Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Козьминская средняя общеобразовательная школа»
 
Фотографии
День дублера
Футболисты
Урок ОБЖ
Сказка
Школа зимой

МБОУ "Козьминская средняя общеобразовательная школа"




    Являясь центром инновационной педагогической деятельности, школа идет в ногу со временем и стремится не только развивать образовательный процесс, но и аккумулировать в образовательный процесс самый лучший и передовой педагогический опыт. Постоянное отслеживание системы работы педагогического и ученического коллекти­вов позволяют выявить следующие устойчивые тенденции развития образовательной систе­мы школы:
    • содержательное расширение гуманитарного образования, выражающееся в использовании и разработке учебных программ различных курсов и дисциплин, воспитательных направлений, программ дополнительного образования;
    • углубление и расширение образовательных связей с вузами, ИУУ, учреждениями дополнительного образования, организациями и учреждениями, что ведет к формированию социокультурного пространства гуманитарного образования учащихся;
    • профилизация образования, выражающаяся в организации различных профилей, элективных курсов, предметов, практических экскурсий, профессионально ориентирующих учащихся на выбор профессии.
    Самое главное, чему уделяется внимание в школе, связано с детьми, с их успешно­стью и комфортностью. Нас радует, что 89% учеников идут в школу с желанием. Это про­исходит в том числе и потому, что школа с каждым годом все более успешно стремится стать социальным институтом, который защищает права детей на счастливую жизнь и ус­пешно готовит их к эффективному решению «взрослых проблем».

    Школа - открыта для взаимодействия. Коллектив поддерживает связь с различными учебными заведениями района, чтобы вместе ответить на вопрос: как сделать так, чтобы учить и учиться было легко и интересно. С этой целью идет обмен опытом и новыми педагогическими технологиями в области образования. В 2007 г. заключен договор о сотрудничестве с ФГОУ ВПУ «Орловский государственный аграрный университет», согласно которому в школе введен агро-технологический профиль.

    В школе проходят конференции, семинары, педагогические чтения разного уровня: региональные и районные. Конечно, как и у каждого образовательного учреждения, у нас тоже есть определённые проблемы, которые необходимо решать.
    • Ещё не достигнут высокий уровень мотивации интеллектуального труда у всех школьников;
    • уровень творческой деятельности каждого члена коллектива может быть выше имеющегося;
    • требует дальнейшего развития семейная педагогика;
    • в педагогическом сопровождении нуждается социум.
    Что же позволяет нам с уверенностью смотреть в будущее?

    • Прежде всего - это реализация приоритетного национального проекта «Образование», которая обеспечивает государственную поддержку школ, активно внедряющих инновацион­ные образовательные программы;
    • повышение значимости и качества воспитательной работы с учащимися путем установления дополнительного вознаграждения за классное руководство;
    • поощрение на конкурсной основе лучших учителей, дос­тигших признаваемого обществом качества профессиональной деятельности;
    • информатизация образования через создание системы электронных учебных ресурсов, подключение школ к сети Интернет;
    • поддержка инициативной, способной, талант­ливой молодежи в виде грантов, это и творческий потенциал и целеустремлённость педагогического коллекти­ва, хорошая материально-техническая база, позволяющая осуществлять многое из того, что задумано.
    Выделенные устойчивые тенденции непрерывно прогрессируют и порождают в обра­зовательной системе между: предметной структурой образования и необходимостью получения интегрированных результатов развития, обучения и воспитания школьников; требованием овладеть единым уровнем среднего образования и необходимостью удовлетворить индивидуальные запросы и интересы учащихся. Нынешняя Программа развития школы является эффективным путем разрешения этих противоречий.

    Ближайшие планы - это:
    • усиление внимания к вопросам безопасности образовательного процесса;
    • дальнейшее совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения в целях повышения качества образования обучающихся, а также их мобильности и конкурентоспособности.
    • эффективное достижение нового образовательного результата;
    • изучение потребительского спроса и социального заказа на образовательные услуги в социуме;
    • составление проектов по всем стратегическим линиям;
    • выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации школьного образования;
    • реализация совместных проектов с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта по созданию образовательных ассоциаций;
    • создание эффективной системы управления качеством на основе современных технологий.
    • создание в образовательном пространстве школы физической и социальной среды, сохраняющей здоровье детей;
    • создание эффективной воспитательной полисферы, интегрирующей воспитательный потенциал семьи и образовательных технологий;
    • отслеживание результатов обновляющегося образовательного процесса, своевременная его корректировка;
    • предоставление учащимся возможности для различных социальных проб;
    • обеспечение преемственности образовательных и профессиональных программ через предпрофильную подготовку и профильное обучение, организационное, методическое и содержательное сотрудничество с вузами;
    • совершенствование системы управления школой, предусматривающей усиление в ней роли органов самоуправления, общественного управления;
    • активное взаимодействие с семьей.
    Коллектив учителей стремится к тому, чтобы образовательный и воспитательный про­цессы, условия труда и отдыха всех участников образовательного процесса соответствовали требованиям времени, по возможности даже опережали его.

    Таким образом, МБОУ "Козьминская СОШ" - это современное, конкурентоспособное ОУ, прочно занявшее свою нишу в образовательном пространстве района, распола­гающее устойчивой материально-технической базой; обеспечивающее высокое качество и доступность образования, ориентированные на социальную зрелость выпускника; это центр научно-поисковой деятельности педагогов и учащихся, проведения конференций, семинаров различного уровня; школа здоровья, ориентирован­ная на формирование инновационного пространства, направленного на духовное, нравственное, физическое оздоровление личности учащихся, на взаимодействие инновационных преобразований через ориентацию на здоровьесберегающие технологии.